На рубеже XIX—XX вв. произошла научно-техническая революция: открытия В. Рентгена, Э. Резерфорда, Д. Менделеева, И. Павлова (первая российская Нобелевская премия, 1904 г.) изменили картину мира. Развивались авиация (П. Нестеров, И. Сикорский), радио (А. Попов), сейсмология. Росли расходы на образование, увеличивалось число школ, университетов и научных обществ.
На рубеже XIX—XX вв. произошла научная и техническая революция, изменившая представления о строении материи. В 1895 г. немецкий физик В. Рентген открыл рентгеновское излучение, а в 1898 г. Э. Резерфорд открыл альфа- и бета-лучи. Английский физик Дж. Томсон открыл электрон, а немецкий физик М. Планк доказал существование квантов.
В 1913 г. датский физик Н. Бор развил эти идеи, доказав сложную структуру электронов. А. Эйнштейн создал специальную теорию относительности. Эти открытия предопределили развитие мировой науки и стали основой для создания новой промышленной и военной техники.
Огромное значение имело открытие Д.И. Менделеевым периодического закона химических элементов. Н. Зелинский заложил основы органического катализа, П. Лебедев доказал существование давления света, Б. Голицын стал основоположником сейсмологии — науки о землетрясениях.
В 1904 г. И. Павлов первым среди российских учёных получил Нобелевскую премию за работы об условных рефлексах, в 1908 г. её получил И. Мечников за исследования по микробиологии. В. Вернадский, основоположник биохимии и геохимии, разработал учения о биосфере и ноосфере, заложившие основу современной экологии.
Открытия А. Попова в области радиосвязи (1895), работы П. Яблочкова и А. Лодыгина по электрическому освещению, а также исследования Н. Жуковского и К. Циолковского в аэро- и гидродинамике заложили основы новых отраслей промышленности.
В 1913 г. И. Сикорский создал первый в мире четырёхмоторный самолёт «Русский витязь» и пассажирский самолёт «Илья Муромец». Лётчик П.Н. Нестеров в 1913 г. впервые в мире выполнил фигуру высшего пилотажа — «мёртвую петлю». В 1910 г. Г. Котельников изобрёл ранцевый парашют, а в 1911—1915 гг. российские инженеры создали первый проект бронированной машины — будущего танка.
С 1900 по 1915 г. государственные расходы на народное образование выросли более чем в 5 раз. Строились школы, гимназии, реальные училища; росло число средних специальных учебных заведений. Уровень грамотности населения стабильно повышался: накануне Первой мировой войны грамотным был каждый второй призывник.
К 1914 г. в России работало более 100 высших учебных заведений, в которых обучалось свыше 120 тыс. человек, более 60% студентов не принадлежали к дворянству. Число научных обществ к 1917 г. превысило 300. В крупных городах открывались высшие женские курсы, положившие начало массовому высшему женскому образованию.
В этот период были сделаны открытия рентгеновского излучения В. Рентгеном, радиоактивности Э. Резерфордом, электрона Дж. Томсоном, квантов М. Планком, а также теория относительности А. Эйнштейна и теория атома Н. Бора. Эти открытия разрушили представления классической механики и предопределили развитие мировой физики, химии и техники на десятилетия вперёд.
Большое значение имело открытие Д. Менделеевым периодического закона химических элементов, ставшего основой современной химии. Работы И. Павлова об условных рефлексах и В. Вернадского о биосфере и ноосфере заложили основы физиологии и экологии и получили мировое признание, отмеченное Нобелевскими премиями.
Революционными можно назвать открытие рентгеновского излучения, радиоактивности и строения атома, а также создание теории относительности. Они изменили картину мира, показав, что законы классической механики не universalны, и стали основой современной физики и техники.
Русскими учёными были основаны такие области знания, как сейсмология (Б. Голицын), учения о биосфере и ноосфере, ставшие основой современной экологии (В. Вернадский), теоретическая космонавтика (К. Циолковский).
Уровень грамотности стабильно рос: накануне Первой мировой войны грамотным был уже каждый второй призывник в армию. Это было связано с увеличением государственных расходов на образование более чем в 5 раз с 1900 по 1915 г. и со строительством новых школ, гимназий и училищ.
Открыть в интерактивном режиме →